כתבתו של שון גלס, תלמיד כיתה ז' 6, תיכון מקיף ו'.
בזמן חג החנוכה שכל היהודים מדליקים נר לזכר כד השמן הקטן, כבאי הארץ התאחדו וניסו לכבות שריפה קטנה שהתפשטה למגה שריפה, והשתוללה זמן רב - עד שנזקקנו לנס מהשמיים.
בזמן השריפה הציוד והאספקה העומד ברשות כבאי ישראל לכיבוי שריפות לא הספיק, ונדרש זמן עד שהמדינות השכנות הגישו עזרתם ותמיכתם לכיבוי השריפה. בזמן זה השריפה כילאה את העומד מולה והתפשטה עד לישובים הסמוכים לכרמל, ביניהם: עין חוד, עין הוד, כלא אדמון, חי בר, בית אורן, עוספיא, ימין אורד.
השריפה גבתה 44 איש, והנזק האקולוגי עומד על כ-40 אלף דונמים שהם כשליש מהכרמל, אשר הכיל כ-5 מיליון עצים ומגוון רחב וייחודי של בעלי חיים. השריפה הסתיימה אך הנזק ממנה נשאר וישאר. התושבים אשר השריפה כילאה בתיהם נשארו ערומי כל ונתונים לתרומות חסדים ועזרתה הכלכלית של הממשלה.
מיד לאחר חופשת החנוכה מועצת התלמידים בתיכון מקיף ו' נעתרה לעזרת יושבי פנימיית ימין אורד. כל התלמידים והמורים נתבקשו לתרום שקל אחד (אלא אם רצו יותר) למען הפנימייה.
בראיון עם נציגת מועצת תלמידים, קבלנו מידע רחב על הפעילות ותחילתה:
ספרי לנו על הפגישה הראשונה לאחר השריפה?
"הרעיון המרכזי של הפגישה הראשונה מיד לאחר השריפה היה: הדרך בה ניתן לסייע לנפגעי השריפה."
כיצד גייסתם את הכספים, וכמה כסף גייסתם?
"תלמידי המועצה עברו בין הכיתות, ובקשו שכל תלמיד ומורה יביא שקל בכדי לתרום לפנימיית ימין אורד. עד כה נתרמו 1000 ₪ והתרומות ממשיכות בימים אלו."
האם נראת הצלחה למבצע?
"כן. התלמידים והמורים הביאו יותר משקל, ואף כמה פעמים, בזמן קבלת הכספים. נראה כי הם תורמים משמחה ומהלב."
כיצד תלמידי המועצה מרגישים בזמן קבלת הכספים?
"בזמן הפעילות מועצת תלמידים הרגישה כי הם תורמים לקהילה מתוך שמחה ורצון לעזור. הם נתרמו בשמחה לעזרה ועשו זאת בכיף!"
לאחר הראיון עם נציגת מועצת התלמידים ראיינו את אחת התורמות. מתוך הראיון איתה עולה כי:
מה את חושבת על מבצע ההתרמה?
"אני חושבת שחשוב מאוד לבצע התרמות לפנימייה מכיוון שהדבר מראה אכפתיות והרגשה טובה לשני הצדדים. בנוסף לכך, אני מרגישה שמחה שעזרתי ותרמתי לשיפור המצב."
האם יש לך מסר לקהילה?
"אני חושבת שרצוי שכל אדם יעזור לקהילה. אני מקווה שבזכות התרומות של חבריי התלמידים והמורים נקדם את המטרה."
לאחר ביצוע הראיונות, מתברר כי חשוב לתרום ולעזור, דבר מביא סיפוק עצמי לשני הצדדים.
בזמן השריפה הציוד והאספקה העומד ברשות כבאי ישראל לכיבוי שריפות לא הספיק, ונדרש זמן עד שהמדינות השכנות הגישו עזרתם ותמיכתם לכיבוי השריפה. בזמן זה השריפה כילאה את העומד מולה והתפשטה עד לישובים הסמוכים לכרמל, ביניהם: עין חוד, עין הוד, כלא אדמון, חי בר, בית אורן, עוספיא, ימין אורד.
השריפה גבתה 44 איש, והנזק האקולוגי עומד על כ-40 אלף דונמים שהם כשליש מהכרמל, אשר הכיל כ-5 מיליון עצים ומגוון רחב וייחודי של בעלי חיים. השריפה הסתיימה אך הנזק ממנה נשאר וישאר. התושבים אשר השריפה כילאה בתיהם נשארו ערומי כל ונתונים לתרומות חסדים ועזרתה הכלכלית של הממשלה.
מיד לאחר חופשת החנוכה מועצת התלמידים בתיכון מקיף ו' נעתרה לעזרת יושבי פנימיית ימין אורד. כל התלמידים והמורים נתבקשו לתרום שקל אחד (אלא אם רצו יותר) למען הפנימייה.
בראיון עם נציגת מועצת תלמידים, קבלנו מידע רחב על הפעילות ותחילתה:
ספרי לנו על הפגישה הראשונה לאחר השריפה?
"הרעיון המרכזי של הפגישה הראשונה מיד לאחר השריפה היה: הדרך בה ניתן לסייע לנפגעי השריפה."
כיצד גייסתם את הכספים, וכמה כסף גייסתם?
"תלמידי המועצה עברו בין הכיתות, ובקשו שכל תלמיד ומורה יביא שקל בכדי לתרום לפנימיית ימין אורד. עד כה נתרמו 1000 ₪ והתרומות ממשיכות בימים אלו."
האם נראת הצלחה למבצע?
"כן. התלמידים והמורים הביאו יותר משקל, ואף כמה פעמים, בזמן קבלת הכספים. נראה כי הם תורמים משמחה ומהלב."
כיצד תלמידי המועצה מרגישים בזמן קבלת הכספים?
"בזמן הפעילות מועצת תלמידים הרגישה כי הם תורמים לקהילה מתוך שמחה ורצון לעזור. הם נתרמו בשמחה לעזרה ועשו זאת בכיף!"
לאחר הראיון עם נציגת מועצת התלמידים ראיינו את אחת התורמות. מתוך הראיון איתה עולה כי:
מה את חושבת על מבצע ההתרמה?
"אני חושבת שחשוב מאוד לבצע התרמות לפנימייה מכיוון שהדבר מראה אכפתיות והרגשה טובה לשני הצדדים. בנוסף לכך, אני מרגישה שמחה שעזרתי ותרמתי לשיפור המצב."
האם יש לך מסר לקהילה?
"אני חושבת שרצוי שכל אדם יעזור לקהילה. אני מקווה שבזכות התרומות של חבריי התלמידים והמורים נקדם את המטרה."
לאחר ביצוע הראיונות, מתברר כי חשוב לתרום ולעזור, דבר מביא סיפוק עצמי לשני הצדדים.
כל הכבוד! תמשיכו ככה.
השבמחקשון, יישר כח על היחלצותכם המהירה לעזרת פנימיית ימין אורד. ידוע לי על הורים שרצו להעביר פריטי ריהוט, אולם, בסופו של דבר, בגין קשיי העברה, החליטה המועצה על תרומה כספית מיידית.
השבמחקשון, המשך לשקף נאמנה את העשייה למען רווחת הקהילה, כפי שהיא באה לידי ביטוי בתיכון מקיף ו'.